МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство просвещения и науки КБР
Местная администрация Терского муниципального района
МКОУ СОШ с.п. Новая Балкария
Рассмотрено
на заседании МС школы
Руководитель Беппаева Х.С
/__________/
Протокол № 1
от «30» августа_2025г
Согласовано
Заместитель директора
по ВР
______Ацыканова Н.С.
«30» августа 2025 г
Утверждено
И.о.директора МКОУ СОШ
с.п.Новая Балкария
__________ Боташева Ш.М.
Приказ №100
от «30» августа 2025 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«ЮИД»
Классный руководитель
2025 г.
Отарова А.А.
Раздел 1. Пояснительная записка
Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд
проблем. Безопасность дорожного движения (БДД) – одна из основных проблем
сохранения жизни и здоровья граждан страны. Дорожно-транспортный травматизм
является самым распространенным видом детского травматизма. В последние годы в
России наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся
причиной дорожно-транспортных происшествий (ДТП). Для детей школьного возраста
характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация
захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и
часто подвергается опасности.
Решение проблемы снижения роста ДТП возможно при одновременном
проведении комплекса мер: социально-экономических, организационно-технических и
учебно-воспитательных. Одним из методов решения проблемы детского дорожнотранспортного травматизма является работа образовательных учреждений в данном
направлении.
Обучение детей школьного возраста правилам дорожного движения (ПДД) и
безопасному поведению на дорогах является обязательным согласно Федеральному
закону «О безопасности дорожного движения» от 14.12.1995 года, №198-ФЗ. При этом
в учебно-воспитательной работе необходимо объединение усилий образовательных
учреждений, учреждений дополнительного образования, родителей и ГИБДД, а также
создание условий для обучения детей не только правилам дорожного движения, но и
безопасному поведению на дорогах. Этой позиции придерживаются Главное
управление ГИБДД МВД РФ и Управление ГИБДД ГУВД КБР
Анализ существующих вариантов учебных программ показал, что проблеме
подготовки детей к безопасному участию в дорожном движении, воспитанию
дисциплинированности и культуры поведения на дорогах уделяется недостаточное
внимание. На федеральном уровне обучение безопасному поведению на дорогах
предусматривается лишь в начальной школе при изучении предметной области
«Окружающий мир». В тоже время имеется ряд причин, позволяющих утверждать о
необходимости обучения детей дорожной безопасности не только в начальной, но и в
основной школе:
значительное количество детей, пострадавших от дорожно-транспортного
травматизма, относится к обучающимся 5-8 классов, когда они начинают активно
передвигаться по городу без сопровождения взрослых и «осваивать» велосипеды и
мопеды;
нерешенные проблемы организации дорожного движения, связанные с ростом
количества транспортных средств на дорогах существенно влияют на дорожную
безопасность;
воспитание ценностного отношения к собственной безопасности и к безопасности
окружающих на дорогах невозможно при обучении только на этапе начального
образования.
При переходе на федеральные государственные образовательные стандарты
второго поколения, современные требования к образованию предусматривают
необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуры
личной безопасности.
В этих условиях актуальность создания программы внеурочной деятельности
«Школа дорожной безопасности» обусловлена противоречием между высоким уровнем
ДТП и недостаточным вниманием, уделяемым в школьном образовательном процессе
вопросам дорожной безопасности; недостаточной подготовленностью педагогических
работников; отсутствием необходимой учебно-материальной базы для проведения
занятий.
Перечень нормативных правовых актов, регламентирующих разработку рабочей
программы учебного курса внеурочной деятельности «Юные инспекторы движения»:
1.Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011г.
№03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования».
2. Письмо Минобрнауки России от 18.08.2017г. № 09-1672 «О направлении
Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной
деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том
числе в части проектной деятельности.
3. Письмо Минпросвещения Российской Федерации от 07.05.2020 г. №ВБ – 976/04 «О
реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации,
дополнительных общеобразовательных программ с использованием дистанционных
образовательных технологий».
4. СанПиН 1.2.3685-21
5. Основная образовательная программа начального общего образования, основного общего
образования, среднего общего образования
6. Учебный план МКОУ СОШ с.п. Новая Балкария»
7. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом
Минпросвещения РФ от 22.03.2021 № 115;
8. ФГОС
основного общего образования, утвержденным
Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО);
приказом
Цель программы:
формирование культуры поведения на дорогах, как части культуры безопасности
жизнедеятельности человека посредством освоения знаний, овладения умениями и
практического их применения в повседневной жизни;
вовлечение обучающихся в деятельность по профилактике дорожно-транспортного
травматизма;
ознакомление детей с содержанием работы специалистов, обеспечивающих
безопасность дорожного движения;
обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного
образовательного процесса.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
приобретение знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения
(ПДД), необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода,
водителя велосипеда (мопеда) и пассажира; знакомство с ПДД, касающихся
движения механических транспортных средств;
овладение умениями пользоваться ПДД, распознавать дорожные «ловушки» ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности, когда
участники дорожного движения не нарушают ПДД или когда их поведение на
дороге соответствует их бытовым привычкам;
развитие правопослушности, сознательного отношения к соблюдению
безопасности на дорогах; способности к анализу конкретных дорожных ситуаций
и оценке возможных опасностей;
ознакомление с работой современных технических устройств, используемых в
различных службах ГИБДД;
обучение приёмам оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в
дорожно-транспортных происшествиях;
привлечение школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;
вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма;
воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность
других участников дорожного движения.
Важнейшим аспектом создания организационно-педагогических условий
изучения вопросов дорожной безопасности является мотивация у обучающихся к
обучению ПДД.
Для достижения поставленных целей и задач программы внеурочной
деятельности «Юные инспекторы движения» возможно использование следующих
образовательных технологий:
- развивающее обучение;
- проблемное обучение;
- разноуровневое обучение;
- коллективную систему обучения;
- исследовательские методы в обучении;
- проектные методы обучения;
- технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и
других видов обучающих игр;
- обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
- информационно-коммуникационные технологии;
- здоровьесберегающие технологии.
Принципы реализации программы
Непрерывная внеурочная деятельность как механизм обеспечения полноты и
цельности образования в целом. Вовлечение каждого ребёнка в активную работу.
Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и
профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности. Учёт
возрастных особенностей детей. Программа разработана для обучающихся 6- класса.
Единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного
образования.
Системная организация управления учебно-воспитательным процессом.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к
сложному). Связь теории с практикой.
Место занятий в учебном плане
Срок реализации программы – 1 год.
Общее количество часов в год – 34 часа
Количество часов в неделю – 1 час.
Направление программы: социально-педагогическая.
Программа рассчитана на детей 10-12 лет.
Категория участников: обучающиеся 6 класс
Ценностные ориентиры содержания программы.
Содержание программы направленно на воспитание высоконравственных, творческих,
компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в
общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценностей
культуры безопасности жизнедеятельности для сохранения собственного здоровья,
формирования навыков организации взаимодействия и взаимопомощи при различных
ситуациях, организации здорового образа жизни.
Раздел 2. Содержание курса
Раздел 1. «Юные инспекторы движения» (9 часов)
Тема 1.1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. (1 час)
Изучение Инструкций по технике безопасности.
Тема 1.2. Входное тестирование. (2 часа)
Прохождение обучающимися входного тестирования на знания правил дорожного
движения.
Тема 1.3. Отряды Юных инспекторов движения. (2 часа)
Знакомство с Положением о детских и подростковых объединениях в сфере
безопасности дорожного движения отрядах юных инспекторов движения.
Тема 1.4. Подготовка к конкурсу-фестивалю «Безопасное колесо». (4 часа)
Знакомство с положением о конкурсе-фестивале «Безопасное колесо».
Практические и теоретические занятия по основным видам соревнований.
Соревнования обучающихся по этапам областного конкурса «Безопасное колесо»
(этапы по выбору учителя).
Раздел 2: «Обеспечение безопасности дорожного движения» (24 часа)
Тема 2.1. Современные транспортные средства – источник повышенной опасности.
(1 час)
Краткие сведения и технические характеристики транспортных средств. Понятие
остановочного и тормозного пути автомобиля. Активная и пассивная безопасность
автомобиля. Из истории конструкции автомобиля, велосипеда.
Тема 2.2. Чрезвычайные ситуации на транспорте. (2 часа)
Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС). Отличие ЧС от аварии, дорожнотранспортного происшествия (ДТП). Поведение при столкновении автомобилей, при
пожаре в автомобиле. Средства пожаротушения в автомобиле. Падение автомобиля в
воду, попадание молнии в автомобиль.
Виды наземного общественного транспорта. Метро и опасности при пользовании
им (на эскалаторе, на платформе в вагоне метро).
Железнодорожный транспорт и опасности при пользовании им. Поведение при
пожаре в поезде.
Водный транспорт. Средства спасения. Действия при пожаре, эвакуация.
Нахождение в море.
Воздушный транспорт. Предварительные меры безопасности. Поведение во время
аварии, при пожаре в самолете. Из истории развития видов транспорта.
Тема 2.3. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. Дорога – зона
повышенной опасности. (1 час)
Из истории дорог. Элементы дороги. Дисциплина на дороге. Обязанности
пешеходов при движении по тротуару. Опасности, подстерегающие пешехода на
тротуаре. Движение по дороге группой. Движение в жилых зонах. Наиболее опасные
места на дороге. Опасности по дороге в школу.
Тема 2.4. Дорожно-транспортные происшествия. (1 час)
Виды дорожно-транспортных происшествий (ДТП). Виды ДТП. Причины и
последствия ДТП. ДТП, связанные с велосипедистами, катанием на роликах и др.
Зависимость ДТП от поведения на дороге человека, от конструкции автомобиля, от
состояния дороги Понятие дорожной «ловушки». Из истории ДТП.
Тема 2.5. Элементы улиц и дорог. Знаки дорожного движения. (3 часа)
Виды и элементы дорог. Разметка. Разновидности горизонтальной и вертикальной
разметки. Разметка для пешеходов и велосипедистов. Временная дорожная разметка.
Знакомство со знаками дорожного движения (предупреждающие знаки, знаки
приоритета, предписывающие знаки, знаки особых предписаний, информационные
знаки, знаки сервиса, знаки дополнительной информации (таблички)).
Тема 2.6. Пешеходные переходы. (1 час)
Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением. Правила
перехода дороги, если в зоне видимости отсутствует пешеходный переход или
перекресток. Опасные ситуации при переходе дороги.
Тема 2.7. Нерегулируемые перекрёстки. (2 часа)
Правила перехода проезжей части на нерегулируемом перекрестке. Опасные
ситуации при переходе проезжей части на нерегулируемом перекрестке.
Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне образовательного учреждения.
Тема 2.8. Регулируемые перекрестки. Светофор. (2 часа)
Назначение светофора. Сигналы светофора и их значение. Типы светофоров.
Опасные ситуации при переходе проезжей части на регулируемом перекрестке. Из
истории светофора.
Тема 2.9. Остановочный путь и скорость автомобиля. (1 час)
Скорость движения и торможение автомобиля. Остановочный и тормозной путь.
Особенности движения пешеходов в различное время суток.
Тема 2.10. Где можно и где нельзя играть детям? (1 час)
Места для игр и езды на самокатных средствах в городе и за городом. Опасность
игры вблизи проезжей части и железнодорожных путей. Места, разрешенные для игр в
микрорайоне школы и дома.
Тема 2.11. Велосипед. Правила дорожного движения для велосипедистов. (9
часов)
История создания велосипеда, его устройство. Возрастные ограничения по
управлению велосипедом. Правила вождения, маневрирования. Сигналы, подаваемые
во время движения. Движение группы велосипедистов. Велосипедная дорожка,
особенности движения на ней.
Раздел 3. Итоговое тестирование. (1 час)
Тема 3.1. Зачёт по правилам дорожного движения. (1час)
Тестирование по ПДД. Соревнования «Безопасное колесо», «Школа безопасности»
ИТОГО: 34 часа
Ключевые темы
Программа «Юные инспекторы движения» состоит из 4 тематических разделов,
которые взаимосвязаны между собой.
№
п/п
1.
Разделы программы
Раздел 1: «Юные инспекторы
движения»
4-5
класс
9
Количество часов
6
7
8
класс
класс класс
9
4
2
2.
3.
4.
5.
Раздел 2: «Обеспечение безопасности
дорожного движения»
Раздел 3: «Основы медицинских
знаний»
Раздел 4: Итоговое занятие
«Основы по обеспечению безопасности
дорожного движения»
ИТОГО
24
-
24
23
24
-
6
7
1
1
1
34
34
34
1
34
Раздел 3. Планируемые результаты
По окончании изучения программы обучающимися должны быть достигнуты:
Личностные результаты:
усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил
поведения на транспорте и на дорогах;
принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к
обучению и познанию, с учётом устойчивых познавательных интересов;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное,
культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и
достигать в нём взаимопонимания;
уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;
осознание ответственности человека за общее благополучие;
освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в
группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем
на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и
нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к
собственным поступкам;
этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоциональнонравственная отзывчивость;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование основ экологической культуры на основе признания ценности
жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного
отношения к окружающей среде;
положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе
«Школа дорожной безопасности»;
способность к самооценке.
Метапредметные результаты:
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том
числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы
решения учебных и познавательных задач;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках
предложенных условий и требований, корректировать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области
безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений
и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы
для решения учебных и познавательных задач;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее
решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
умение ставить и формулировать проблемы;
навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в
том числе творческого характера;
установление причинно-следственных связей;
формирование и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий;
освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
формирование умений взаимодействовать с окружающими.
С этой целью планируется у обучающихся формирование следующих
универсальных учебных действий:
познавательные как способность применять для решения практических задач
различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и
др.);
регулятивные как владение способами организации, планирования различных
видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой),
понимание специфики каждой;
- использование речи для регуляции своего действия;
- адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других
людей по исправлению допущенных ошибок;
- умение выделить и формулировать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить;
- умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и
результата действия с требованиями конкретной задачи.
коммуникативные как способности в связной логически целесообразной форме
речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение
рассуждением, описанием повествованием;
- работать в группе, учитывать мнение партнеров, отличные от собственных;
- ставить вопросы;
- обращаться за помощью;
- формулировать свои затруднения;
- предлагать помощь и сотрудничество;
- договариваться и приходить к общему решению;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- осуществлять взаимный контроль;
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
6класс
Обучающиеся научатся:
- правилам дорожного движения, нормативным документам об
ответственности за нарушение ПДД;
- определять серии дорожных знаков и их представителей;
- оказанию первой медицинской помощи;
Обучающиеся получат возможность научиться:
- управлять велосипедом, самостоятельно планировать
агитационно-пропагандистскую работу, вести проектную
и учебно- исследовательскую деятельность;
- работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
- читать информацию по дорожным знакам;
- работать по билетам ПДД
- новым формам агитации и пропаганды ПДД;
- владеть техническим устройством велосипеда;
Обучающиеся получат возможность научиться:
- управлять велосипедом, самостоятельно планировать
агитационно-пропагандистскую работу;
- работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
- читать информацию по дорожным знакам;
- работать по билетам ПДД
оценить дорожную ситуацию, принять правильное решение;
-оказать первую медицинскую помощь пострадавшему;
-
Формы подведения итогов
Итоги освоения обучающимися материалов программы «Юные инспекторы
движения» подводятся в форме:
- игр-состязаний, турниров, проектов, мини- проектов, презентаций;
-отчётного театрализованного представления по мотивам правил безопасного
поведения на дорогах и улицах, отчётных выступлений отряда «ЮИД»;
- тестирование.
Раздел 5. Тематическое планирование
Учебно-тематический план
(6 класс ФГОС)
34 часа (1 час в неделю)
№
п/п
Тематический
блок, тема
программы
1.
Раздел 1: «Юные
инспектора
движения»
(9 часов)
1.1 Вводное занятие.
. Инструктаж по ТБ.
Количество
часов
Форма проведения
теоретические
знания
4
5
1
Инструктаж
1.2 Входное
. тестирование.
1
1.3 Отряды Юных
. инспекторов
движения.
1
1.4 Подготовка к
. конкурсу-
практическая
деятельность
Виртуальная
экскурсия
1
1
Тестировани
е
1
Играсостязание
3
Поисковое
Электронные
(цифровые)
образователь
ные ресурсы
http://schoolcollection.edu.r
u/catalog/res/e
ffa
Фестивалю
«Безопасное
колесо»
Раздел 2:
«Обеспечение
безопасности
дорожного
движения»
(24часа)
2.1 Современные
. транспортные
средства –
Источник
повышенной
опасности.
2.2 Чрезвычайные
. ситуации на
транспорте
2.
2.3
. Дорога, ее
элементы и
правила поведения
на ней. Дорога –
зона повышенной
опасности.
2.4 Дорожно. транспортные
происшествия.
2.5 Элементы улиц и
. дорог. Знаки
дорожного
движения
2.6 Пешеходные
. переходы.
Круглый стол
16
исследование,
отчётное
театрализован
ное
представление
http://school8
collection.edu.r
u/catalog/res/e
ffa
1
Презентация
Мозговой
штурм
2
Виртуальная
экскурсия,
презентация
1
Презентация
1
Презентация
2
Презентация,
виртуальная
экскурсия
1
Обучающая
игра
1
Презентация
Виртуальное
путешествие
2.7
. Нерегулируемые
перекрестки
1
Презентация
Виртуальное
путешествие
1
Виртуальное
путешествие
2.8 Регулируемые
. перекрестки.
Светофор.
2.9 Остановочный
. путь и скорость
автомобиля.
1
Презентация
Виртуальное
путешествие
1
Минипроект
1
Презентация
Виртуальная
экскурсия
2.1 Где можно и где
0. нельзя играть.
2.1 Велосипед.
1. Правила
дорожного
движения для
велосипедистов.
3.
Раздел 3:
Итоговое
тестирование (1
час)
3.1 Зачёт по правилам
. дорожного
Движения
ИТОГО: 34 часа
1
Презентация
Виртуальное
путешествие
4
Презентация
Обучающая
игра
5
Проект
Играсостязание.
http://schoolcollection.edu.r
u/catalog/res/e
ffa
1
1
Ролевая игра
21
13
Календарно-тематическое планирование программы «Юные инспекторы движения»
для обучающихся 6 класса
№
п/п
Название раздела,
тема занятия
Характеристика
деятельности
Теоретическая
Практическая
Воспитательная
часть занятия
часть /форма
работа
/форма
организации
организации
деятельности
деятельности
Раздел 1. «Юные инспектора движения» (9 часов)
1.1. Вводное занятие.
Вводный
Инструктаж по технике инструктаж
безопасности.
обучающихся по
соблюдениям
правил ТБ во
время учебнотренировочных
занятий.
Знакомство
детей с
Помещениями
(учебным
классом,
Спортивным
залом) и
Сооружениями
Площадки
автогородка,
Спортивной
площадки по
Фигурному
Вождению
велосипеда,
где будут
Проходить
Учебные
занятия и
тренировки.
Объединять
детей и
подростков на
основе
овладения
знаниями и
навыками
безопасного
поведения на
дороге.
Использование
ЭОР и ЦОР
Плакаты,
оборудование
автогородка
http://schoolcollection.edu.ru/
catalog/res/effa
Дата проведения занятий
По плану
Фактически
06.09
1.2.
Входное тестирование.
1.3.
Отряды Юных
инспекторов движения.
1.4.
Подготовка к конкурсуфестивалю «Безопасное
колесо».
Прохождение
обучающимися
входного
тестирования на
знания правил
дорожного
движения.
Определить
уровень
подготовки
обучающихся.
Знакомство с
Положением о
детских и
подростковых
объединениях в
сфере
безопасности
дорожного
движения отрядах
юных инспекторов
движения. Роль и
участие в
обеспечении
безопасности
дорожного
движения.
Знакомство с
положением о
конкурсе-
Решение
тестовых
задач.
Умение работать
самостоятельно,
в группах,
формирование
сплочённого
коллектива
(команды)
Презентация,
карточки с
заданиями
http://nsportal.ru
/detskiysad/okruzhayush
chiy-mir/
13.09
20.09
Знакомство с
Правилами
членов отряда
ЮИД.
Подготовка
праздничной
программы:
«Стань
ЮИДовцем!»
Умение работать
самостоятельно,
в группах,
формирование
сплочённого
коллектива
(команды)
Видеоролик
«МыЮИДовцы!»
http://schoolcollection.edu.ru/
catalog/res/effa
28.09
5.10
Подготовка
команды по
Основным
Умение работать
самостоятельно,
в группах,
Презентация,
вопросы и
билеты для
11.10
18.10
25.10
фестивале
«Безопасное
колесо».
Практические и
теоретические
занятия по
основным видам
соревнований.
видам
соревнования:
«Знатоки
ПДД»;
«Практический
конкурс по
ПДД»;
«Основы
ПМП»;
«Творческий
конкурс
агитбригад».
Раздел 2. «Обеспечение безопасности дорожного движения» (24 часа)
2.1. Современные
Рассматривание
Сюжетная
транспортные средства
иллюстраций –
игра– источник повышенной защитного
конструирован
опасности.
оборудования в
ие с куклами
автомобиле
«Мы едем на
(детское кресло,
дачу».
ремни и подушки
Задание:
безопасности).
построит
Рассказ учителя
транспортное
«Как мы ехали на
средство, и
дачу». Задание:
рассадить в
найти ошибки в
нём семью с
рассказе.
маленьким
ребёнком.
2.2. Чрезвычайные ситуации Рассказ учителя
Сюжетная игра
формирование
сплочённого
коллектива
(команды).
Социализировать личность
подростка через
включение его в
различные виды
социальных
отношений в
общении, игре,
творческой
деятельности.
Социализиро-
подготовки
команды.
8.11
Компьютерная
программа для
подготовки к
конкурсуфестивалю
«Безопасное
колесо»
http://schoolcollection.edu.ru/
catalog/res/effa
Презентация,
плакаты,
видеоролик
«Наши машины»
15.11
http://nsportal.ru
/detskiysad/okruzhayush
chiy-mir/
Презентация,
22.11
на транспорте.
«Что такое опасная
ситуация»
(с использованием
иллюстраций).
Беседа «Почему
нельзя общаться с
чужими людьми?».
Беседа на тему
«Что такое
опасность» (с
использованием
иллюстративного
материала).
«Поедем к
маме…». Роли:
девочка,
мальчик,
незнакомец.
Задание:
незнакомец
должен
уговорить
ребёнка
поехать с ним,
а мальчик
(девочка)
найти способ
отказать ему.
Чтение и
обсуждение
значения
пословиц и
поговорок:
«Поспешишь людей
насмешишь»,
«Поспешай, да
не торопись»,
«Спеши
медленно»,
«Спех людям
на смех»,
вать личность
подростка через
включение его в
различные виды
социальных
отношений в
общении, игре,
творческой
деятельности.
плакаты,
видеоролик
«Чрезвычайные
ситуации на
транспорте»
http://schoolcollection.edu.ru/
catalog/res/effa
29.11
2.3.
Дорога, её элементы и
правила поведения на
ней. Дорога – зона
повышенной опасности.
Беседа по
вопросам: какой
участок земли
называют дорогой?
Чем различаются
дороги в городе и
за городом?
Назначение
каждой части
дороги. Для чего
делают разметку?
«Семь раз
отмерь, один
отрежь»,
«Торопись, да
не
оглядывайся».
Рассматривани
е иллюстраций
«Осторожно,
опасность!» (о
несоблюдении
ПДД).
Коллективная
работа:
создание
плаката
«Осторожно,
дорога!».
Дидактическая
игра «Строим
дорогу».
Воспитать у
обучающихся
дисциплинированность и
ответственность
за свои действия
и собственное
здоровье на
дороге.
Таблицы,
плакаты,
презентация,
видеоролик
http://nsportal.ru
/detskiysad/okruzhayush
chiy-mir/
6.12
2.4.
Дорожно-транспортные
происшествия.
как дорожная
разметка помогает
обеспечить
соблюдение ПДД
на дороге?
Препятствия на
дороге.
Беседа на тему
«Что такое
опасность»
(с использованием
иллюстративного
материала).
Обсуждение
проблемной
ситуации «Может
ли несчастье
произойти в тихом
дворике жилого
дома?».
Рассматривание
иллюстраций
«Осторожно,
опасность!»
(о несоблюдении
ПДД).
Коллективное
сочинение
истории «Что
случилось на
прогулке?».
Чтение и
обсуждение
значения
пословиц и
поговорок:
«Поспешишь людей
насмешишь»,
«Поспешай, да
не торопись»,
«Спеши
медленно»,
«Спех людям
на смех»,
«Семь раз
отмерь, один
отрежь»,
Социализировать личность
подростка через
включение его в
различные виды
социальных
отношений в
общении, игре,
творческой
деятельности.
Презентация,
видеоролики о
несоблюдении
ПДД, о ДТП с
участием детей
http://schoolcollection.edu.ru/
catalog/res/effa
13.12
2.5.
Элементы улиц и дорог.
Знаки дорожного
движения.
Беседа об
элементах дороги.
Наиболее опасные
места на дороге.
Опасности по
дороге в школу.
Беседа об
элементах дороги.
Наиболее опасные
места на дороге.
Опасности по
дороге в школу.
«Торопись, да
не
оглядывайся».
Коллективная
работа:
создание
плаката
«Осторожно,
дорога!».
Решение
тематических
задач.
Организация
экскурсии.
Наблюдение
во время
экскурсии:
название
улицы, её
описание,
наличие
транспорта и
дорожных
знаков на
улице.
Самостоятельные задания:
понаблюдать,
как водители и
Социализировать личность
подростка через
включение его в
различные виды
социальных
отношений в
общении, игре,
творческой
деятельности.
Презентация,
плакаты
http://nsportal.ru
/detskiysad/okruzhayush
chiy-mir/
20.12
27.12
10.01
2.6.
Пешеходные переходы.
Беседа «Какие
бывают
пешеходные
переходы».
2.7.
Нерегулируемые
перекрёстки.
Рассказ о
дорожных знаках.
Беседа по
результатам
наблюдения (какие
знаки дорожного
движения есть по
дороге от моего
дома до школы).
2.8.
Регулируемые
История
пешеходы
выполняют
ПДД.
Разбор
опасных
ситуаций
связанных с
пешеходными
перехода с
использованием макетов
«Перекресток»
Воспитывать
потребность у
детей
безопасного
поведения на
дороге,
соблюдения
Правил
дорожного
движения.
Дидактическая Воспитывать
потребность у
игра
детей
«Исправим
безопасного
подписи к
поведения на
знакам».
дороге,
Сюжетная игра соблюдения
«Расскажем
Правил
дорожного
малышам о
движения.
правилах
перехода
улицы». Роли:
старшие и
младшие
братья и
сёстры.
Дидактическая Объединять
Презентация,
плакаты
17.01
http://nsportal.ru
/detskiysad/okruzhayush
chiy-mir/
Презентация,
плакаты
http://schoolcollection.edu.ru/
catalog/res/effa
24.01
1.02
Презентация,
7.02
2.9.
перекрестки. Светофор.
возникновения
светофоров. Виды
светофоров, их
особенности.
Остановочный путь и
скорость автомобиля.
Факторы,
влияющие на
выбор скорости
движения.
Ограничение
скорости в
населённых
пунктах, вне
населённых
пунктов, на
автомагистралях
для различных
категорий ТС.
Опасные
последствия
несоблюдения
скоростного
игра «Кто
быстрее».
Ролевая игра
«Разговор с
сотрудником
ГИБДД».
Роли: пешеход,
водитель,
сотрудник
ГИБДД
отработка
навыка
действий по
сигналам
светофора.
Решение
билетов
категорий
«А» и «В»
(задачи № 9).
Моделирование дорожных
ситуаций.
детей и
подростков на
основе
овладения
знаниями и
навыками
безопасного
поведения на
дороге.
плакаты,
макеты
светофоров.
http://nsportal.ru
/detskiysad/okruzhayush
chiy-mir/
14.02
Объединять
детей и
подростков на
основе
овладения
знаниями и
навыками
безопасного
поведения на
дороге.
Презентация;
набор
игрушечных
автомобилей;
секундомер.
Билеты
категории
«А» и «Б».
1) https://ok.ru/vid
eo/23347530244
2) https://ok.ru/vid
eo/150416536825
5
3) https://youtu.be
/viyVApLni7k
21.02
2.10.
Где можно и где нельзя
играть детям?
2.11.
Велосипед. Правила
дорожного движения
для велосипедистов.
режима.
Рассматривание
плакатов
(картинок) с
примерами
правильного и
неправильного
поведения детей.
История создания
велосипеда.
Устройство и
конструкции
современных
велосипедов
Требования к
оборудованию
велосипеда.
Светоотражательные элементы.
Обеспечение
видимости
велосипедиста
водителями других
транспортных
средств.
Дидактическая
игра «Можно нельзя».
Играсоревнование
«Учимся
правильно
кататься на
велосипеде».
Сборкаразборка
велосипеда.
Алгоритм
действия при
маневрировании.
Разучивание и
выполнение
элементов
фигурного
вождения
велосипеда.
Социализировать личность
подростка через
включение его в
различные виды
социальных
отношений в
общении, игре,
творческой
деятельности
Социализировать личность
подростка через
включение его в
различные виды
социальных
отношений в
общении, игре,
творческой
деятельности.
Объединять
детей и
подростков на
основе
овладения
знаниями и
навыками
безопасного
поведения на
дороге.
Презентация,
плакаты
http://nsportal.ru
/detskiysad/okruzhayush
chiy-mir/
28.02
Автогородок,
спортивная
площадка для
фигурного
вождения,
велосипед
http://nsportal.ru
/detskiysad/okruzhayush
chiy-mir/
8.03
13.03
20.03
03,04
10.04
17.04
24.04
16.05
23.05
Зеркала заднего
вида. Одежда
велосипедиста.
Требования к
движению
велосипедистов.
Возрастные
ограничения по
управлению
велосипедом.
Правила движения
велосипедистов по
проезжей части.
Действия,
запрещенные
велосипедистам
ПДД.
Правила
маневрирования на
велосипеде.
Сигналы,
подаваемые во
время движения.
Движение группы
велосипедистов.
Велосипедная
дорожка,
особенности
движения на ней.
Перевозка грузов и
пассажиров на
велосипеде
(мопеде).
Раздел 3. Итоговое тестирование (1 час)
3.1. Зачёт по правилам
Ответы на
Решение
дорожного движения.
итоговые вопросы; тестовых
проведение беседы заданий на
знание Правил
по изученному
дорожного
материалу.
движения.
Выработка
культуры
поведения в
транспорте и
дорожной этики.
Презентация,
карточки с
заданиями
23.05
Используемые источники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Безопасность жизнедеятельности: государственные образовательные стандарты. Библиографические источники.
Наглядные пособия /авт.-сост. С.В. Петров. М.: НЦ ЭНАС, 2005.
Безопасность на дорогах: методическое пособие для учителей по использованию учебно-методического комплекта
«Безопасность на дорогах» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Учприбор, 2009.
Кодекс Российской Федерации об административных нарушениях (последняя редакция).
Козловская Е.А. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Аналитический обзор. - М.: НИЦ
БДЦ МВД России, 2007. - 20 с.
Основы безопасности жизнедеятельности. 2006. № 12. с.24-28.
Материалы газеты «Добрая дорога детства»
Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: кн. Для учителя / сост.
А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин 2-е изд. М.: Просвещение, 2004.
Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. – Волгоград:
Управление Госавтоинспекции УВД, 1994.
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов. –
2 изд., испр. и доп. – М.: изд.центр «Академия», 1997.
10. Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).
11. Правила дорожного движения РФ. М.: ЗАО «КЖИ «За рулем», 2004.
12. Программа «Основы безопасности жизнедеятельности для общеобразовательных учреждений для 1-11кл». - 2000.
13 Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма: система работы в образовательном учреждении /авт.
– сост. Т. А. Кузьмина, В. В. Шумилова.- Волгоград: учитель, 2007.-111с.
14.Энциклопедия для детей. Дополнительный том. Личная безопасность. Меры предосторожности в повседневной
жизни. Поведение в экстремальных ситуациях/ Глав. Ред. В.А. Володин. М.: Аванта+, 2011.
15.Я познаю мир: Основы безопасности жизнедеятельности: Энцикл. / Авт.-сост. С.Н. Зигуненко. М.: ООО
«Издательство АСТ», 2003.
Интернет ресурсы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
http://xn -----6kccsaeozbsgoedln8v.xn-p1ai/%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE/%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%
BD%D0%B0%D1%8F-%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B4%D0%B4/ - социальная реклама ГИБДД. Рекламные ролики посвященные
безопасности дорожного движения;
http://festival.1september.ru/articles/656515/ - сайт Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»;
http://79.mchs.gov.ru/pressroom/Videoroliki - официальный сайт Главного управления МЧС России по Белгородской
области;
https://31.mvd.ru/press/recommendation - официальный сайт управления МВД России по Белгородской области;
http://www.gibdd.ru – официальный сайт Госавтоинспекции по Белгородской области;
http://avtoexamen.com/load/ - сайт «Автоэкзамен ПДД ГИБДД»;
http://gai.ru/voditelskoe-udostoverenie/examen-pdd-online/ - сайт ГАИ
