Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с.п. Новая Балкария» Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики

РАССМОТРЕНО

на заседании
Педагогического совета школ
Протокол №1
.
от 30.08.2023г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директор
по УВР Жолаева Ф Б
30.08.2023г

УТВЕРЖДЕНО

и.о. директора школы
Боташева Ш.М.______
Приказ № 93/2_
от 30.08.2023г.

Положение
о рабочих программах учебных предметов, учебных курсов (в том
числе внеурочной деятельности), учебных модулей в
соответствии с требованиямиФедеральных основных
образовательных программ
1. Общие положения
Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ, Федеральными
государственными образовательными стандартами общего образования (приказы
Минпросвещения от 31.05.2021г. № 286 и № 287), Федеральными
образовательными программами (приказы Минпросвещения России от 16.11.2022г.
№ 992 , 993 , от 23.11.2022г. № 1014), Уставом МКОУ СОШ сп Новая Балкария и
регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ.
2. Цели и задачи программы
Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации
и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине
(образовательной области). Задачи программы:
•
дать представление о практической реализации ФГОС при изучении
конкретного предмета (курса); конкретно определить содержание, объем, порядок
изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей
учебно- воспитательного процесса школы и контингента обучающихся.
Задачи программы:
 Обеспечить
достижение
планируемых
результатов
освоения
основныхобразовательных программ общего образования.
 Дать представление о практической реализации компонентов
государственного образовательного стандарта при изучении конкретногоучебного
предмета, курса.
 Определить содержание, объем, порядок изучения учебного предмета,
курсов урочной и внеурочной деятельности с учетом целей, задач и особенностей
учебно-воспитательного процесса образовательной организации и контингента
обучающихся.

3. Функции рабочей программы
 Нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения
вполном объеме.
 Целеполагания, то есть определяет цели, ради достижения
которых онавведена в ту или иную образовательную область.
 Нормирующая, т.е. определяет содержание образования, то есть
фиксируетсостав элементов содержания, подлежащих усвоению обучающимся.
 Процессуальная, то есть определяет логическую
последовательностьусвоения элементов содержания обучения.
 Оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов
содержания,объекты контроля.
4. Технология разработки рабочей программы
4.1. Разработка и утверждение рабочих программ по обязательным учебным
предметам и курсам внеурочной деятельности относится к компетенции
образовательной организации и реализуется ей самостоятельно.
4.2. Рабочая программа разрабатывается учителем (группой учителей,
специалистов по данному предмету).
4.3. Рабочие программы составляются на уровень обучения (начальное
общееобразование, основное общее образование и т.д.).
4.4. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы
должно быть обеспечено ее соответствие федеральным государственным
образовательным стандартам общего образования; примерным основным
образовательным программам общего образования; основным образовательным
программам общегообразования школы; примерной программе дисциплины,
утвержденной Министерством просвещения РФ (или авторской программе,
прошедшей экспертизу и апробацию); федеральному перечню учебников.
4.5. Структура рабочей программы учебного предмета может быть единой
для всех работающих в данной школе учителей или индивидуальной.
4.6. Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)
является основой для создания учителем календарного планирования учебного
предмета накаждый учебный год.
4.7. Если в примерной или авторской программе не указано распределение
часов по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в
рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно,
ориентируясь на используемые учебно-методические комплексы и индивидуальные
особенности обучающихся.

5. Структура рабочей программы
5.1. Структура Программы является формой представления учебного
предмета, курса как целостной системы, отражающей внутреннюю логику
организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие
элементы:
1) Пояснительная записка, включающая цели изучения учебного предмета,
учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, общую
характеристику учебного предмета, учебных курсов (в том числе внеурочной
деятельности), учебных модулей местопредмета в учебном плане
2) Содержание учебных предметов, учебных курсов (в том числе
внеурочной деятельности), учебных модулей по годам обучения.
3) Планируемые результаты освоения федеральной или примерной
рабочей программы: личностные; метапредметные; предметные (по годам
обучения).
3) тематическое планирование (по годам обучения).
6. Содержание и оформление рабочей программы
6.1. Титульный лист считается первым, но не нумеруется, как и листы
приложения. На титульном листе указываются: название Программы (предмет,
курс, направление внеурочной деятельности); адресность (класс или уровень
обучения), соответствие, учебники (приложение 1).
При оформлении рабочей программы возможно использование Конструктора
рабочих программ (https://edsoo.ru/), особенно тех предметов, которые являются
обязательными для использования в ФООП.
6.2. Пояснительная записка начинается с объяснения того, какие цели
изучения учебного предмета, дается общая характеристика предмета, место
предмета вучебном плане, курса - указывается точное название учебной программы
по предмету, курсу.
6.3. Содержание учебного предмета представляет собой изучаемый
материал, объединенный в блоки по годам обучения. При создании программы
рабочей программы курсов внеурочной деятельности содержание расписывается с
учетом форм организации и видовдеятельности в виде таблицы:
6.4. В разделе «Планируемые результаты освоения учебного предмета,
курса» раскрываются результаты, формируемые
предметом. Результаты
систематизируются по трем видам результатов: личностным, метапредметным,
предметным.
6.5. Тематическое планирование представляется в виде таблицы.

п/п

Наименование
№
разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электр онные
(цифровые)
Образовательные
ресурсы

При
использовании
Конструктора
рабочих
программ
возможно
представление в другом виде (зависит от структуры конструктора):
6.6. Календарно-тематическое планирование не входит в рабочую
программу и является отдельным рабочим документом учителя, составляется на
основании рабочей программы. Структура КТП, а также контроль за его
реализацией определяются данным Положением (приложение 2).
6.7.
Текст набирается шрифтом Times New Roman, 12-14, одинарный
межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине,
абзац 1 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте
выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются
непосредственно в текст.
7. Утверждение рабочей программы
7.1. Рабочие программы рассматриваются и обсуждаются на заседании
методического совета школы (результаты заносятся в протокол), согласуются с
заместителем директора, курирующим учебную
/воспитательную работу и представляются на утверждение директору школы
в срок до 1 сентября текущего года.
7.2. Директор лицея вправе провести экспертизу рабочих программ
непосредственно или с привлечением внешних экспертов на соответствие
требованиям обновленного ФГОС. При несоответствии рабочей программы
установленным требованиям, директор накладывает резолюцию о необходимости
доработки с указанием конкретного срока.
7.3. Если на начало учебных занятий рабочая программа не прошла
процедуру согласования и утверждения, учитель не допускается к проведению
учебных занятий с последующим перерасчѐтом заработной платы.
7.4. Педагог, принятый на работу в школу, обязан продолжить обучение по
рабочей программе, утвержденной на соответствующий учебный год.
7.5. Решение о внесении изменений в рабочие программы учебных
предметов принимает директор школы по ходатайству заместителя директора.
7.6. Рабочие программы учебных предметов, курсов урочной и

внеурочной деятельности могут корректироваться перед началом нового
учебного года. Основаниями для внесения изменений в рабочие программы
учебных предметов могут быть следующие обстоятельства:
 изменение часов учебного плана, отводимых для изучения предмета;
 изменение федеральных государственных образовательных стандартов;
 переход на другую систему обучения в начальной, основной, старшей
школе, преподавание
 предметов на углубленном или профильном уровне.
7.7. В течение учебного года в виду производственной необходимости
(карантин, морозы, болезнь педагогов и т.д.) может быть произведена
корректировка рабочей программы в следующей последовательности:
 заместитель директора информирует директора (служебной запиской) о
необходимости корректировки рабочей программы;
 директор издаѐт приказ о требовании изменить рабочую программу для
освоения стандарта по данному предмету в полном объѐме;
 учитель вносит коррективы в свою рабочую программу и
указывает, каким образом и за счѐт чего программа по предмету будет
пройдена полностью;
 директор издаѐт приказ об утверждении откорректированнойпрограммы;
 заместитель директора осуществляет контроль за выполнением учебного
плана полном объѐме.
7.8. Утвержденные рабочие программы предметов учебного плана являются
составной частью основной образовательной программы НОО, ООО входят в
обязательную нормативную локальную документацию образовательного
учреждения и представляются органам управления образованием регионального и
муниципального уровней, органам контроля и надзора в сфере образования,
педагогическому коллективу, родительской общественности.
7.9. Администрация школы осуществляет контроль реализации рабочих
программ в соответствии с планом внутришкольной работы.
8. Делопроизводство
8.1. Рабочая программа составляется в бумажном виде и хранится в
кабинете заместителя директора, в электронном виде размещается на сайте школы.
8.2. 8.2.Календарное планирование составляется в двух экземплярах в
бумажном виде: один сдается заместителю директора, другой остается учителя.
8.3. При использовании Конструктора рабочих программ используется
формат Конструктора.
8.4. Администрация школы, руководители методических объединений
осуществляют систематический контроль за выполнением

рабочих программ, их практической части, соответствием записей в
классном журнале содержанию рабочих программ по итогам каждого учебного
периода (четверти, года). Итоги проверки рабочих программ подводятся на
административном совещании.